建筑与规划学院-屈海燕导师介绍
屈海燕
教授
硕士生导师
女
建筑与规划学院
风景园林
,城乡规划学
1. 城市生态暴露与健康恢复,2. 视觉环境暴露、空气污染暴露、热环境暴露,3. 城市景观生态设计
guqujun@sjzu.edu.cn
河北香河人，农学博士，园林工程师，国家自然科学基金通讯评审专家，People and Nature、Science of the Total Environment、Landscape and Urban Planning、Journal of Environmental Planning and Management等期刊审稿人
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科研项目
1993.9-1997.7，沈阳农业大学林学专业，获农学学士学位1997.9-2000.7，沈阳农业大学森林培育专业，获农学硕士学位
2013.9-2021.6，沈阳农业大学观赏园艺学专业，获农学博士学位
2000.7-2003.7，沈阳市园林规划设计院，园林工程师
2003.7- 至今， 沈阳建筑大学，教师
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研究成果
通讯作者和第一作者：
1. Kexin Sun, Zhuofan Li, Siyuan Zheng, Haiyan Qu*, Quantifying Environmental Characteristics on Psychophysiological Restorative Benefits of Campus Window Views ［J］. Building and Environment, 2024（SCI/TOP）（1作22级硕士生）
2. Siyuan Zheng, Yanzhen Zhou, Haiyan Qu*, Physiological and Psychological Responses to Tended Plant Communities with Varying Color Characteristics［J］. Journal of Forestry Research, 2024（SCI）（1作20级硕士生）
3.屈海燕*,郑思远.公共健康视角下的恢复性环境实证研究综述［J］.西部人居环境学刊, 2024（2作20级硕士生）
4.孔凡晴,吴美阳,屈海燕*.沈阳市采暖期PM2.5浓度变化规律及影响因素［J］.生态学杂志, 2024（1作20级硕士生）
5.郑思远,屈海燕*.公共健康视角下恢复性环境实证研究方法的发展与思考［J］.建筑科学, 2023（1作20级硕士生）
6.张琪,周延祯,屈海燕*.脑电技术在风景园林领域的应用研究现状综述［J］.南方建筑, 2023（1作20级硕士生）
7. 孙源爽,刘光燕,屈海燕*,城市蓝绿空间冷却效应的研究综述［J］.西部林业科学, 2023（1作19级硕士生）
8. Linghan Liu, Haiyan Qu*, Yimeng Ma, Hongxin Qu. Restorative benefits of urban green space: Physiological, psychological restoration and eye movement analysis［J］. Journal of Environmental Management, 2022（SCI/TOP）（1作17级硕士生）
9. 叶英奇,屈海燕*,马艺萌,王康.基于眼动分析的个人与环境因素对寻路行为的影响研究［J］.华中建筑, 2022（1作17级硕士生）
10.刘凌汉,吴美阳,马艺萌,屈海燕*.眼动追踪应用于景观领域的研究综述［J］西部人居环境学刊, 2021（1作17级硕士生）
11.刘璇, 屈海燕*,王康, 吴美阳.沈阳市3种行道树冠层孔隙度研究［J］. 西北林学院学报, 2021（1作16级硕士生）
12.叶英奇, 屈海燕*, 刘凌汉, 陈雨霏, 周延祯.地域性视角下的滨水景观设计-以大凌河滨水景观概念设计为例［J］.华中建筑, 2020（1作17级硕士生）
13.Haiyan Qu, Xiujun Lu*, Linghan Liu, Yingqi Ye. Effects of Traffic and Urban Parks on PM10 and PM2.5 Mass Concentrations［J］. Energy Sources, Part A: Recovery, Utilization, and Environmental Effects, 2019（SCI）
14.屈海燕, 宋迪, 刘凌汉, 王康.庭院乔木对空气流场及PM2.5污染分布影响模拟［J］. 沈阳建筑大学学报（自然科学版）, 2019（2作16级硕士生）
15.屈海燕, 宋迪, 宋志生. 地域文化在城市滨水景观设计中的应用——以湟水河乐都主城段滨水景观为例［J］. 沈阳建筑大学学报（社会科学版）, 2018（2作16级硕士生）
16.屈海燕, 陆秀君.沈阳市三条街道绿带PM10、PM2.5浓度特征及影响因素分析［J］. 西北林学院学报, 2017
17.屈海燕, 赵懿桓,陆秀君. 植物消减PM2.5等大气颗粒物的试验研究方法综述［J］. 江苏农业科学, 2017
18.屈海燕,陆秀君.秋季校园主要园林植物消减可吸入颗粒物能力评价及其与气象因子的关系［J］. 沈阳建筑大学学报(自然科学版), 2017
19.Zhao Yihuan, Qu Haiyan*. Based on College Student's Sex Differences of Landscape Route Selection and Route Environment Research -As an Example of Seventh Dormitory Southeast Region in Shenyang Jianzhu University. ［C］.（EBRA）2016（1作14级硕士生）
20.Qu Haiyan, Zhao Bo. Research on Optimization Strategies of Campus Plant Landscape in Shenyang. 2016［C］.（ICACHE）（ISTP）（2作14级硕士生）
21.屈海燕,吴琼.归属感下的慢生活适老性景观模式-铁岭市全生活社区环境景观设计初探［J］.华中建筑,2016（2作14级硕士生）
22.屈海燕, 赵博. 工业废料营造场所精神探究-以本钢能管中心环境景观设计为例［J］.华中建筑,2015（2作14级硕士生）
23.屈海燕, 姜瀛洲. 城镇化建设中的博弈-铁岭县万泉河环境景观设计初探［J］.华中建筑,2015（2作10级本科生）
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学校介绍
沈阳建筑大学始建于 1948 年，原名沈阳建筑工程学院，曾隶属于国家建设部， 2000 年划归辽宁省管理，实行省部共建。学校是以建筑土木学科为优势，集工、管、理、文、农、法等学科门类的多科性大学。
学校总占地面积 1832.7亩，建筑面积 63.68万平方米。位于沈阳浑南新区的主校区占地面积 1428.6亩，建筑面积 37.17万平方米。主校区规划设计体现了以人为本、与自然和谐共生的理念，规划布局合理，建筑形式现代、质朴、简练，功能设施齐全。教学区为网格式、具有东方文化底蕴的庭院组合，有利于资源共享和学科交流。一座长达 756 米的亚洲第一长廊将教学区、图书馆、 实验区、办公区、生活区等巧妙地连接在一起，形成校园一道独特的风景。学校拥有开放式图书馆、国内首座建筑博物馆、多功能体育中心（包括：游泳馆、篮排球馆、乒乓球馆、体操馆、文娱馆）、方便快捷的校园网和有线电视网。
学校设有15 个学院，现有教职工1180余人，其中专任教师656人。专任教师中，具有高级技术职称的335人、硕士及以上学位420人。具有博士生导师资格11人，硕士生导师226人。学校目前有各类在校生18949人，其中本科生9302人、研究生718人。
学校为教育部批准的联合培养博士学位研究生工作单位，有1个联合培养博士点，6个一级硕士学位授权学科，30个硕士点，学校为工程硕士专业学位授权单位，在建筑与土木工程等 6个工程领域招收工程硕士生。本科教育包括六大学科门类的34个专业，建筑学专业和土木工程专业均通过了国家级的专业评估，建筑学专业是辽宁省20个省级示范专业之一。学校招生范围覆盖31个省区，其中在10个省区进入一批次录取，在辽宁省有13个专业进入一批次录取。学校是国家教育部确定的培养高水平运动员试点单位之一。 学校2002－2005年的本科毕业生初次就业率连续4年在辽宁省高校名列前茅。
“十五”期间，学校获得科技总经费12623.5万元，累计科研立项 1000 余项，其中国家和省部级近 400 项， 115 项科研成果获得国家和省部级奖励。学报（自然科学版）被国家教育部评为全国高校优秀科技期刊一等奖并于2005年被美国工程索引（EI）确定为核心刊源。2004、2005两年学生申请专利176项，列辽宁省高校之首。学校有6个省部级重点学科和6个省部级重点实验室。学校与20多个国家的40多所大学建立了校际交流或科研、合作办学关系，是国家教育部选定的招收国内访问学者单位，是国务院确定的全国首批可以招收外国留学生学校。学校教学改革取得丰硕成果，“十五”以来，学校承担教改立项国家级8项，省部级69项。“十五”期间编写并出版教材、著作144部，教改成果获国家和省部级奖励56项。 2005 年被评为首届全国“优秀高等教育研究机构”。
学校高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持社会主义办学方向，坚持规模、结构、质量、效益协调发展，不断深化各项改革，求真务实，开拓进取，为把学校建设成为充满活力和具有创新能力的知名建筑大学而努力奋斗！
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